jeux de rôles, chapeaux sur la tête, contrats

une caisse de marionnettes		semoule aux 3 fromages, porc grillé, champignons de paris, kiwi.

jeux de rôles avec des marionnettes et des déguisements, la caisse des porte-monnaies et des sous. motricité avec les motos porteurs et disputes pour asseoir sa position dans la société.

Le papa de Samuel est venu me rapporter le contrat signé, c'est un contrat occasionnel pour 2 mois cet été, et par la suite l'enfant devrait revenir ponctuellement lors des vacances ou les mercredis. il est de fin août 2014, il sera dans la classe de Lily en septembre, il arrive de l'autre bout de la France. champ libre pour les autorisations, sauf que je viens de voir que je n'ai pas demandé pour les transports en voiture mais je sais que c'est oui car la maman me l'avait dit en entretien. même si je n'envisage pas d'utiliser ma voiture tout peut changer, nous aviserons.

La maman m'avait dit qu'elle avait beaucoup aimé mon impression au téléphone, confirmée en tête à tête, ça me fait plaisir, c'est sûr. c'est une infirmière donc elle sait de quoi elle parle.

donc je vais avertir la PMI du départ de ma petite chouchou Chloé, ah ça me fait mal au ventre rien que d'y penser, cette petite je l'adore tellement. elle a une répartie qui me fait éclater de rire tous les jours et du coup je me sens reconnue quand elle se blottit dans mes bras.

demain sa maman apporte un gâteau pour faire son anniversaire car elle aura 3 ans vendredi, mais comme le mois bascule, elle ne sera plus là. ohhhhhhhhhhhhh. je ne peux pas le croire. ses petites joues roses et ses yeux qui pétillent vont trop nous manquer.

hélas tous ces enfants grandissent très vite. quelques uns vont continuer à venir de temps en temps et 2 ans et demi va rester mais je ne sais pas sur quelles bases encore.

et puis je vais avoir mes deux petits enfants de temps en temps aussi...

j'utilise les écrans pour les faire chanter.

Notre époque, c'est l'ère de la connection. tout est connecté dans les maisons. et dans nos cerveaux des milliards de connections interactives, en train de se créer à chaque nouvelle idée, en train de mourir à chaque maladie.

Comment améliorer la qualité de nos connections ?

En se débranchant tous les jours un peu aussi.

Se débrancher pour faire le point sur l'orientation que l'on donne à sa vie., Se rendre compte avant qu'il ne soit trop tard pour récupérer, par exemple.

Il faut avoir assez de sagesse aussi pour ne pas avaler toutes les couleuvres que l'on voudrait bien nous faire passer même virtuellement.

La sagesse, c'est de l'expérience qui nous permet d'avoir son propre jugement, après avoir évalué les jugements des autres.

Ce peut être une intuition que l'on ne sait pas toujours justifier, ou on ne retrouve plus la séquence d'expériences qui nous a amené là.

C'est bien savoir que demain peut-être un évènement exceptionnel peut nous retourner complètement et nous pousser à évoluer très vite pour nous sentir mieux dans nos peaux.

Pour être mieux connectés dans l'intelligence il faut manier la curiosité aux apprentissages. faire du sur-mesure, du cousu main, personne ne ressemble à personne.

Par contre tout le monde est curieux. et en principe tout le monde doit pouvoir échanger avec l'autre, même celui qui est différent de soi. C'est même lorsque l'on sait apprécier celui qui ne pense pas pareil que l'on peut monter dans la sagesse.

Alors avec toutes ces informations qui nous polluent souvent sur l'éducation, certains n'auront pas assez de maturité pour trier. Certains ne vont pas comprendre que la psychologie aussi c'est du commerce. Tout ce qui se vend n'est pas forcément bon à payer.

Moi je sais que je ne sais pas tout du tout, mais mon âge me permet de refuser à présent ce qui ne résonne pas en moi.

Bavarder avec les Petits, c'est essentiel. Il faut les pousser au dialogue bien plus que tout autre chose. que chacun se sente bien en droit de parler de ce qui le touche. mais lorsqu'ils sont en train de parler il faut savoir nous taire et ne pas les déranger.

Nous c'est à table que ça se passe très souvent. Ils se mettent à enchaîner des phrases en rebondissant sur l'écho du copain.

Des fois franchement ça ne m'intéresse pas du tout.mais comme je suis payée pour mon travail, je me force à jeter des exclamations ou des touts petits mots pour provoquer des réponses, prête aussi à prêcher le faux s'il le faut.

J'aime quand je ressens que les enfants se sentent comme chez eux quand ils sont chez moi. Je trouve qu'ils ont beaucoup de chance de pouvoir vivre ainsi libres comme chez eux.

quoique je ne sais même pas si chez eux ils sont aussi libres que chez moi.

En tout cas il n'est pas écrit que dans les familles on doive être comme chez moi.

Hier à table donc nous étions en pleine discussion, ils ont passé un cap ils se parlent entre eux à 3 ans, ils n'ont plus besoin systématiquement que je valide toutes leurs expressions.

Ils en sont venus à la chanson. et ben oui, ça se passe aussi à table la musique. par forcément sur mon agenda.

et moi qu'est ce que je fais ?

je re-bondis.

Je n'ai pas dit que ce n'était pas l'heure ni le moment, j'ai chanté les chansons qu'ils m'ont demandées avec eux.

Et ils ont demandé Charlotte.

Je suis allée creuser plus loin, jusque sur l'ordinateur pour savoir si elle existait en vidéo. il y en a juste une dis donc, pas très intelligible. je cherche plus loin...




http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/musique74/IMG/pdf/charlotte_ma_voiture.pdf  et du coup qu'est ce que je vois ?

les notes à jouer aux tubes sonores .... 

je viens de les acheter !

Je suis au courant que les écrans sont interdits aux touts petits. mais je sais lire entre les lignes. est ce qu'un ingénieur pourrait expliquer par A+B qu'il ne faut pas tout prendre à la lettre ? Il ne faut pas diaboliser les écrans mais s'en servir comme d'une réalité bien utile pour nous faire avancer.

quand j'ai des infos sur l'intimité des parents, je ne les garde pas, je vous les livre.

Ram = initiation musicale. 1 heure à la très fraîche, j'avais mis la housse de pluie pour préserver les enfants, mais ils n'aiment pas ça du tout. de toute manière ils ont le sang savoyard, alors.

c'était très bien, des comptines avec les doigts, des chansons rythmées avec les mains en percussions, des tambourins, avec une séance bien préparée, pour travailler les intensités, avec les doigts, en caressant avec la main, à différentes cadences, de plus en plus fort et puis tout doucement.

de la flûte ou plutôt des flûtes, les enfants participent bien. 

papa noël à la flûte

les métallonotes

la chanson pour se dire bonjour, presque la même pour se dire au-revoir

et nous avons eu aussi -les nounous- le livret de comptines, nous ferons bientôt un enregistrement avec nos voix sur un cd. tant mieux, j'ai perdu celui de l'an dernier.

mes plannings de ram je les ai retrouvés dans ma poubelle de gmail...ils ne sont pas sur le site du sibtas. aujourd'hui c'était donc la der de l'année et l'année prochaine on remet ça pour la musique.

nous sommes ressortis pour aller chercher Lily à l'école. elle reste manger et dormir avec nous car j'ai 2 places de libres le lundi = salade de tomates, pain, fromage de chèvre du marché, quenelles, potiron et carottes, poire, + 1 banane en supplément pour 35 mois. normalement je ne devrai pas dépasser les quantités, mais là comme elle a tout mangé son repas -alors qu'au départ elle ne voulait rien...

à partir d'aujourd'hui j'applique mon nouveau programme alimentaire, des céréales ou féculents seulement pour les moins de 2 ans le midi, 

tandis que à partir de 2 ans les céréales ou féculents sont réservées au repas du soir avec des légumes et on supprime la portion de protéines le soir.

tout le monde a terminé son assiette sauf 33 mois qui n'aime plus les tomates.

j'ai aidé 35 et  39 mois à finir. je leur ai dit qu'on allait faire une photo des assiettes vides...

en fait j'ai fait une vidéo je ne peux pas la montrer ici.

sinon ce matin je le vois qui baisse son pyjama, baisse sa couche =

- qu'est ce que tu fais ? je t'ai dit de vite boire ton cacao avant qu'il soit froid !

- mon papa il a un gros zizi et moi il est petit, et mathias aussi il a un zizi.

(ah, vous m'en direz tant !)

puis je vais me maquiller et il me suit bien entendu =

- c'est quoi ça ?

- du rouge à lèvres

- c'est pour faire quoi ?

- c'est pour être belle !

- c'est quoi ça ?

- c'est du mascara

- c'est pour faire quoi ?

- c'est pour être belle

- t'as plein de boutons nounou.

...

ils ont bien un point commun = ils m'ont choisie pour m'occuper de leur enfant.

la bonne nouvelle, c'est que nous sommes déjà vendredi. (avec une maman on s'est dit que c'était trop chouette de commencer en fin de semaine. tandis que le papa a dit "mais pourquoi vous n'avez pas pris 2 jours de plus ?")

bien que la météo n'aie -il parait- rien à voir avec l'arthrose, je maintiens que j'ai + mal aux articulations quand il fait mauvais= je suis servie en ce moment.

je n'ai pas prévu de plan d'éveil de toutes mes vacances, (d'habitude je bouquine, je surligne, j'imprime, je m'organise), maintenant non je ne veux plus.

c'est pendant mes heures de travail que je dois faire ça.

et puis je me suis aperçue qu'hier je ne vous ai pas dit à quel point j'étais contente de revoir les enfants, de vérifier leurs sentiments à mon égard et leur témoigner des miens.

ce métier m'apporte une belle vague de bonheur, c'est pour ça que j'y tiens.

j'aime bien avoir ma propre manière de me gérer, de laisser couler quand je le décide, j'aime quand je sais arrondir les angles et que je ne me laisse pas influencer par tout ce qui se dit. je dirai même que j'aime jusqu'à déclencher des réactions même d'hostilités. j'ai eu l'occasion depuis que je bloggue de m'apercevoir que beaucoup ont un temps de décalage, le tout c'est de se trouver en amont.

même si je sais que des employeurs me lisent ici je vous le dis = j'aime nos rapports employeurs-employée. je ne sais plus si dans mes autres métiers c'était pareil avec mes employeurs. finalement on se voit encore plus qu'avec des amis, il vaut mieux que ce soit agréable.

bon = niveau aménagement de l'espace professionnel, depuis le journal de Ram =

aujourd'hui nous ferons du collage. mais juste avant du découpage. le but c'est de se familiariser avec l'utilisation des ciseaux, il en faut du temps pour découvrir comment placer ses doigts pour actionner l'outil. ensuite comment placer le papier. et se retenir de déchirer avec les doigts pour aller plus vite !!! je vais aller chercher des jolis papiers et je vais les découper en petits morceaux pour que ce soit plus maniable. ensuite les enfants vont pouvoir jouer avec. même écrire dessus. puis j'encollerai une feuille au rouleau et ils déposeront leurs petits bouts, une fois sec ce sera un souvenir dans le classeur. hier soir Chloé disait à sa maman "non c'est MON cahier !". certains parents veulent le lire tous les soirs, d'autres se contentent d'une fois par semaine, c'est à la guise de chacun.

ça n'a rien à voir, il faut que chaque parent trouve son compte dans ce que je leur propose, mais chacun sa priorité, il est normal de rencontrer des différences car ils sont tous différents, pourtant ils ont bien un point commun = ils m'ont choisie pour m'occuper de leur enfant.

la frustration

http://www.petitoun.com/layout/set/print/content/download/722/4671/file/RAM%20Lou%20Petitoun%20-%20La%20frustration%20chez%20le%20petit%20enfant.pdf

Nous sommes en situation délicate avec 32 mois qui présente un caractère pénible à gérer en ce moment.

J'ai pris le temps de l'observation, pendant 1/4 d'heure je l'ai observé tandis qu'il jouait avec ses camarades ou seul et j'ai noté ce que je remarquais. 

il ne suffit pas de déclamer le problème, il faut commencer par cerner de quoi on parle.

Les enfants entre 2 et 3 ans ont tous ce passage difficile à franchir pour qu'ils se rendent compte qu'ils sont bien en train de grandir et  n'ont plus le mêmes privilèges que lorsqu'ils étaient petits. Ils n'ont pas tous les droits et doivent obéir à certaines règles, ils ne sont pas encore assez grands pour décider seuls de leur vie. 

du coup ils sont frustrés et cela les conduit dans des situations difficiles jusqu'à ce qu'ils se trouvent un moyen de dépasser la difficulté. Ils essaient d'influer sur leur entourage très souvent avec cris et hurlements.

Dans mes notes j'ai remarqué que mon 32 mois me dit qu'il est sage, il me parle de "cars". 

aussitôt qu'il a fait pipi, il vient me voir pour me réclamer 'la télévision', alors "petit moulin", ou 'autre chose' mais moi je lui dis que faire pipi c'est une chose tout à fait normale et que je ne vais pas mettre de dvd.

Lorsqu'il joue, il est agité, il fait débarouler les petites autos, les envoie en l'air , les écrase sur les tables, retomber sur les autres jouets, et invariablement il  casse énormément.

Quand son papa vient le soir il l'empêche de s'approcher de son petit frêre, il veut d'abord être pris dans les bras, et il hurle pour être entendu.

il fait des moulinets avec les jouets sous le nez des bébés, c'est très dangereux. 

c'est comme s'il avait des démangeaisons.

Il se colle au corps des autres enfants qui marchent.
Il prend les jouets en les arrachant et quand le copain pleure il l'embrasse pour le faire taire.
Il donne des ordres en criant.
Il dit "non pas toi" à son copain. et il fait à la place de l'autre.
Il a besoin de jeter.
il récupère un caillou qui est rentré sous une chaussure et le tend à un petit pour voir s'il le mange.
il a un grand besoin de jeter.
il ronge beaucoup n'importe quoi.
il dit "papa mienne".

voilà pour l'observation sur 10 mn.

ce matin il est arrivé en disant "pas nounou" et refusant de regarder tous les nouveaux jouets, (alors qu'il va leur accorder toute son attention dès le départ de son papa).
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moi je sais que la frustration est nécessaire à son développement et je suis là pour cadrer les débordements.
quand son papa s'en va il est derrière la porte et il hurle, mais on sent bien qu'il s'écoute pleurer et que ça le soulage. donc je le laisse faire un moment puis je dis "hého, 32 mois, ça suffit, tu nous déranges maintenant."
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et devinez quoi ? il s'arrête sur le champ et se met à jouer comme tous les petits enfants, et même de manière assez calme même si ça ne va pas durer toute la matinée. en tout cas je sais déjà que ce soir à l'arrivée de son papa le petit manège va recommencer. 

moi je ne vais pas changer ma manière de faire, je continue à mettre à sa portée tout ce que j'ai de mieux à lui proposer, mais je continue aussi à mettre en travers toutes les barrières sur ce que j'ai interdit de recommencer. il verra bien que je suis ferme et constante avec tous les enfants sur les mêmes interdits et que je propose des tas de solutions en permission et je pense qu'il comprendra qu'il peut compter sur moi si il remplit ses engagements de gentil garçon mais pas de vilain garnement.
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Tous ces petits ont des tas de raisons d'avoir mal en grandissant et il faut bien que des adultes les guident dans tous les choix. 

c'est notre travail, assistantes maternelles, et tous les parents aussi, c'est difficile car parfois on n'a pas l'impression de bien avancer. on ne sait pas jusqu'à quand on va devoir supporter mais on supporte parce qu'il n'y a pas d'autre moyen pour éduquer.

il y aurait une possibilité ce serait de les laisser faire sans jamais rien empêcher, mais là, il vaut mieux arrêter de travailler.

ô la belle équipe de ce matin au parc

au petit parc nous n'étions pas moins que 3 nounous, 3 mamans, 1 papa, et beaucoup d'enfants ce matin. trop bien. et puis même ma tite Lily au saut du lit. avec le bibi.

donc c'est différent, tout un tas de monde à surveiller, des échanges entre adultes et aussi avec les enfants.

j'ai appris à Lily à monter au filet. Eva a fait de la balançoire car une nounou l'y a montée et l'a surveillée, alors que moi je ne monte pas les enfants quand ils n'en ont pas l'autonomie. avant je faisais pareil que la nounou, et puis la motricité libre est entrée dans ma life.

tout ce qu'il y a de sûr c'est qu'Eva était ravie qu'on la secoue, et j'ai fait de même avec Lily du coup tant pis pour mon concept. on ne va pas en faire un fromage pour une fois.

j'ai sorti ce matin mon dossier de fiches de paie, j'en ai la tête qui tourne. pas envie du tout mais obligée de tout préparer pour demain 10h30.

ce matin nous avons préparé une quiche au thon, c'est bon. même si on nous dit que le thon n'est plus bien recommandé, à force je ne sais plus qui croire.

ci-dessous la petite balle rouge qui a bien fait rire Eva, elle faisait semblant de me la donner et me la reprenait. la coquine est très joueuse.

voilà une belle matinée de pliée. plus que 2 avec Théo.

une prise de contact au vol

ce matin en route pour le ram. une voiture arrive derrière nous, s'arrête en plein milieu de la route =

- vous êtes assistante maternelle ?
- oui !
- est- ce qu'on peut avoir vos coordonnées ?

(bah, ça ne se refuse pas, zut je me souviens plus de mon portable comme d'hab) je donne mon fixe, la dame griffonne sur un bout de papier.

elle me dit "je vous rappelle". elle démarre, au-revoir !

tout ça en 2 mn chrono. je vous tiens au courant de la suite car c'est une nouvelle manière de rentrer en contact avec des employeurs...

parents = 30 questions difficiles à poser pour estimer les compétences d'une assistante maternelle

1. L'assistante maternelle partage-t-elle votre opinion sur le jeu libre ou le jeu encadré
Il faudrait savoir comment seront organisées les activités, si les enfants sont éduqués vers l'autonomie par le jeu libre ou encadré, si ce sont les adultes qui décident, ou les enfants, s'ils ont des moments de jeux où ils font tous la même chose, si les enfants peuvent choisir leurs jouets, ou s'ils jouent avec des jeux choisis par elle-même. quels sont les domaines de développement abordés.


2. Le lieu de l'accueil est-t-il facile d'accès, loin de chez vous, près de votre travail, cela peut avoir son importance aussi sur le coût de la garde.
et l'accès du parking par rapport au lieu d'accueil ? y a-t-il des escaliers ?


3. Est-ce que les heures d'ouverture correspondent à votre journée de travail?

les heures cadrent-telles avec les votres, prévoyez le temps de la discussion dans le temps de travail. L'enfant est sous la responsabilité de l'assistante maternelle dès que vous avez franchi le seuil de la maison.



4. les disponibilités
si votre assistante maternelle est très demandée, prévoyez une solution de secours au cas où...



5. le respect de l'agrément
qui définit la quantité et les âges des enfants autorisés à être accueillis simultanément. il faut demander à voir l'agrément.



6. observez la motivation de l'assistante maternelle au cours de son activité,
voyez les réactions des enfants. c'est un indicateur de leur plaisir à participer, voyez les liens qui sont établis entre elle et les petits.



7. Quelles sont ses qualifications.

attention, les diplômes ne font pas tout, et beaucoup d'excellentes assistantes maternelles n'en ont pas, par contre renseignez-vous sur son implication en formation professionnelle, qui sera un bon signe de sa conscience professionnelle. demandez- lui une chose qui lui plait dans son métier et une chose qu'elle n'aime pas.


8. pour quelle raison les parents retirent-ils leur enfant ?
quand les parents sont satisfaits de leur assistante maternelle ils ne cherchent pas à la quitter..



9. quelle est la surface de jeu à l'extérieur
demandez si les enfants peuvent sortir quand ils le veulent ou à des heures précises, les petits enfants ont besoin de se défouler, courir, pédaler, tous les jours, au moins 1 heure par jour c'est le top.

10. Quels jouets de plein air ont-ils ?
Y a t-il une variété de jouets de plein air - par exemple les portiques, des vélos, ballons, cerceaux, poutres d'équilibre, parcours d'obstacles, toboggans à billes, filets, panneaux de signalisation, jardin, boue pour creuser dedans ? Çela varie-t-il tous les jours? Y a t-il un espace réservé en plein air pour les moins de deux ans ?


11. Y a t-il un espace intérieur pour courir ?
Les enfants ont besoin d'espace pour courir, même quand il fait froid, humide ou trop chaud pour sortir.

12. les enfants auront-t-ils l'occasion d'explorer les nombres et les mathématiques ?
Les enfants peuvent explorer plusieurs concepts mathématiques et, comme la forme, la taille, le poids et le volume grâce à toutes sortes de jeux avec du sable par exemple, l'eau, la pâte à modeler, des échelles, des briques. Demandez à l'assistante maternelle de vous parler de ce qu'elle prévoit, si elle a connaissance de cette façon d'éveiller.


13. L'occasion de découvrir le monde naturel ?
pour découvrir la science, il faudrait utiliser des aimants par exemple, expérimenter si les choses flottent ou coulent, si elles "explosent", manipuler des leviers, faire pousser des plantes, observer des insectes. Il faudrait que l'assistante maternelle ait prévu de permettre aux enfants un accès sous forme d'ateliers de manipulation simple, pour qu'ils découvrent et se posent des questions.

14. qu'ont les enfants à leur disposition comme matériel pour les jeux imaginaires ?
Il ne faudrait pas se satisfaire d'une cuisine et d'une poupée, mais de quoi coiffer, jouer au magasin, au vétérinaire, laver le linge, un service de thé, se déguiser, des marionnettes, des circuits de trains, des vaisseaux spatiaux, des fermes, des super-héros, une maison de poupée, des voitures, des collections, insectes, dinausaures, animaux de zoo, de ferme ...


15. les enfants seront-t-ils encouragés en créativité et manipulation ?
quel type de matériel sera proposé pour peindre, brosses, mains, pieds, couleurs, toxicité, craies, colle, matières, cartonnages, à quelle fréquence ? l'assistante maternelle propose-t-elle un modèle, ou les enfants sont-ils encouragés à inventer ?


16. Les occasions de lire et d'écouter des histoires ?
Y a t-il un coin lecture où les enfants peuvent choisir des livres pour eux-mêmes? A quelle fréquence l'assistante maternelle prévoit-t-elle la lecture. quels sont les divers supports utilisés, il n'y a pas que le livre !


17. Est-ce que les enfants aiment faire de la musique ensemble ?
Quand est-ce qu'ils chantent des chansons ensemble? Y a t-il beaucoup de différents instruments de percussion qui font des sons différents? Quand vont-ils apprendre à les utiliser? chanter ? Sont-ils encouragés à danser à l'écoute de la musique?


18. Y at-il des possibilités de jeu en groupe?
lorsque les enfants ont des différences d'âge c'est une chance de jouer ensemble pour que les plus grands «s'occupent» des plus jeunes? Y a t-il des jeux de groupe , comment l'assistante maternelle s'organise-t-elle pour gérer les niveaux différents ?

19. Êtes-vous satisfait de la prestation alimentaire?
Qui cuit les aliments? Quels sont des exemples de menus? Est-il prévu pour les régimes spéciaux? Quelles collations sont fournies? Comment gère-t-elle les «mangeurs difficiles»? les enfants mangent-t-ils avec leurs doigts, à partir de quel âge ?


20. Y a t-il une sécurité suffisante ?
Quelles sont les systèmes de sécurité mis en place ? Les enfants peuvent-t-ils s'échapper de la surveillance ?

21. Quelle est la santé et sécurité ?
Tous les enfants ont des bosses et des contusions et parfois il peut y avoir des accidents graves, mais les accidents répétés sont un signe que quelque chose ne va pas. Demandez par exemple s'il y a eu des accidents graves, quel type de formation a-t-elle reçu, ce qu'elle fait dans le cas d'un accident, ce qu'elle fait, si un enfant est malade ? comment agit-t-elle lorsque bébé tombe ?

22. l'hygiène ?
comment sont changés les enfants, quel type d'organisation, de matériel utilisé, la fréquence, la lutte contre la contamination, comment l'assistante maternelle aborde la mise en place de la propreté.

23. Quels sont les arrangements de sommeil ?
Même au-delà de 3 ans, certains enfants feront encore la sieste. Les chambres vous semblent-elles calmes, tranquilles, propres et attrayantes ? les lits ?

24. Quelle est sa stratégie face au comportement?
Comment l'assistante maternelle s'y prend-t-elle pour encourager les bons comportements ? Comment réagit-elle à un mauvais comportement? Comment communique-t-elle les problèmes aux parents? Quelle est sa manière de poser un cadre, de gérer l'autorité, de sanctionner.


25. Comment sont informés les parents ?
Les parents sont-ils invités pour pour partager un moment particulier ? Est-ce qu'elle communique régulièrement avec les parents sur les activités et comment permettre aux parents de reproduire un jeu à la maison ? a-t-elle un moyen pour garder une trace du développement de l'enfant? Comment peut-elle partager avec les autres parents ?


26. Est-ce que l'assistante maternelle est ouverte à toutes les cultures ?


27. comment pourriez-vous évaluer la qualité de l'accueil ?
pouvez-vous obtenir des avis des autres parents, comment vous renseigner ?

28. les tarifs pour la garde correspondent-ils à vos revenus ?


29. Y a t-il des subventions possibles pour les frais?

pajemploi, cotisations sociales, crédit d'impôt, participation de votre entreprise avec les cesu.


30. quelle est la réputation de l'assistante maternelle ? nounou Pascale le 14/04/2013.






et aussi cette page http://6loupiots.free.fr/page13/page15/files/nouveau%20guide%20parents%20.pdf

ou encore http://www.entre-parents.fr/nounou/25-questions-pour-trouver-lassistante-maternelle-ideale

les publications de photos sur nos blogs

Je mène ma petite enquête sur la publication de photos d'enfants sur les blogs :



tout le monde sait que le droit à l'image est personnel et que les parents ont le droit de ne pas autoriser la publication de photos de leurs enfants. c'est pour cette raison que les ass mat abordent le sujet au moment de faire le contrat, si les parents ne le souhaitent pas, ils seront entendus. certains parents n'osent peut-être pas dire qu'ils sont gênés de refuser. il faut donc les mettre à l'aise pour ne pas les froisserr durant toute la période d'accueil.

les enfants aiment-il être photographiés ? on n'en sait trop rien. c'est vrai que je ne leur demande pas trop leur avis, moi je clique en rafale à un moment où je me dis que je dois faire un reportage, parfois les enfants me demandent de les prendre mais je n'en tiens pas compte car je ne crois pas qu'ils mesurent vraiment l'enjeu d'une photo.

Peut-être que pour des parents réticents qui expliquent à leur enfant que les photos ne sont pas recommandées, l'enfant se sentirait 'violé' à chaque fois que la nounou immortaliserait son image.
ma puéricultrice m'avait dit que c'était anormal que les parents n'arrivent pas à couper le cordon avec leur enfant et souhaitent voir tant d'images pendant leur absence.

moi je me suis offusquée parce que cela était mon rêve secret d'être une mouche dans la classe pour voir les attitudes de mes filles libérées de ma présence.

du coup je mitraille par période les enfants, quand je vois qu'ils sont très heureux surtout, aux moments clés de la journée et je les envoie aux familles pour qu'elles puissent juger par les lumières des visages les ressentis des enfants = les parents savent lire dans les photos des tas de choses.

tous les parents signent une autorisation bien entendu et sur le net je brouille les visages, les noms aussi pour éviter les authentifications, on ne sait jamais.

une fois un papa m'a dit qu'il n'avait pas de compte facebook, et ne comprenait pas que l'on mette des photos sur le net. je suis tombée des nues, "mais pourquoi vous ne l'avez pas dit avant ?' et alors il a répondu 'non non, mais comme vous le faites tout va très bien', du coup j'ai continué.

- pourquoi je fais un blog ?

parce que c'est à présent conseillé par les formateurs, il faut démocratiser  le métier d'assistante maternelle. nous ouvrons les portes de nos maisons et nous les montrons à ceux qui ont envie de savoir ce qui se passe dans la journée, derrière les murs. il faut que les parents n'aient plus peur de nous, ils peuvent juger sur pièce ce qui se passe au lieu d'imaginer des choses terribles. bien évidemment nous choisissons ce que nous publions mais pas besoin de beaucoup de talent pour déceler qui se cache et comment.

les blogs au contraire à mon avis sont là pour faire le bien de la petite enfance. c'est pour moi la vitrine où j'expose ma manière de faire et nombre de parents m'ont contactée grâce à lui. en tout cas ceux qui adhèrent à ma personnalité.

ensuite c'est par le net que se passe la majeure partie de nos formations. même s'il y a des rumeurs à trier, nous nous repassons de sacrés coups de mains en partageant nos expériences. quand l' une de nous a un souci elle expose son cas sans mettre l'identité des personnes en cause toujours, et je suis certaine que beaucoup de drames ont du être résolus entre pros. on arrive à dédramatiser les situations en donnant nos conseils.

moi j'ai déjà été reprise sur des techniques professionnelles par des photos et j'en suis reconnaissante à la personne qui m'a permis de me corriger.

enfin, moi je dois tout au net, tout ce que je suis. comme je ne suis pas parfaite, je vais continuer à bosser...

je montre ce que je fais ou ce que je pense parce que c'est encore comme ça que je trouve mes idées, en lisant mes collègues. c'est une boule de neige qui grossit.

la psychologue nous a expliqué que certains parents étaient très réticents à cette idée, alors qu'on pourrait penser que ça fait plaisir d'avoir des photos de ses enfants chez nounou, il s'avère que des parents ont parfois beaucoup de mal à accepter le fait que leur enfant s'amuse bien chez la nounou. Ces parents là préfèrent souvent rester sur l'imaginaire, ils veulent entendre "ça s'est bien passé" et se plaisent ensuite à penser à ce "bien", tandis que si on leur donne une photo concrète, ils la regardent avec un pincement au coeur.

http://forums.france5.fr/lesmaternelles/larubriquedenadia/photos-prises-nounou-sujet_9768_1.htm

cela m'intéresserait bien d'avoir des avis différents-ou pareils aussi.mais je sais que vous avez de la peine à commenter ici.

gestion de plannings ass mat = Dire que des gens croient encore que mettre son enfant chez une nounou c'est quand on ne peut pas faire autrement ! ça m'énerve !

Cette maman me rappelle l'absence de son petit garçon mardi prochain et elle me souhaite de bonnes vacances d'avance parce que le soir c'est mamie qui vient récupérer l'enfant.

bon sang, j'avais oublié de le noter dans mon agenda, du coup hop zappé l'affaire.

vite j'envoie un sms à Virginie, c'est la maman d'un petit gars que j'ai pris en occasionnel pour faire rentrer du beurre dans mes épinards alors que les Assedics ne m'aident pas quand j'en ai besoin, (même s'ils ne me demandent pas mon avis pour me prélever leurs cotisations sur mes salaires tous les mois.)

ce qui devait arriver arriva = nous nous sommes parfaitement acclimatés les uns aux autres et la dernière fois lorsqu'elle est venue pour me payer, elle a insisté sur le fait que son petit garçon réclame souvent de venir chez nounou, à tel point qu'elle était disposée à le confier même pendant ses vacances. 

C'est une institutrice, il faut dire "prof des écoles" mais surtout elle est appréciée par les parents et les enfants pour ses méthodes modernes d'enseignement. du coup je me sens valorisée.

Bingo, ces 2 dates se trouvent pendant ses vacances, et bien, elle a préféré se priver de son petit garçon, (ce qui était au départ non concevable). juste pour lui faire plaisir à lui. 

• A 8h21 j'ai posté mon SMS dans lequel je lui proposais 2 places, lundi car c'est Théo qui sera en congé décalé, et mardi pour Lucas.
• A 8h30 j'avais un sms qui réservait les 2 journées.

Je n'ai pas eu le temps d'avertir une autre maman qui je pense aurait sauté sur l'affaire, mais voilà, j'ai essayé que tout le monde soit servi.

Alors c'est génial puisque je n'ai pas sorti cet enfant de mon planning d'accueil, je suis couverte vis à vis de la PMI si je suis contrôlée ces 2 jours imprévus à la base.

J'ai peur d'énerver tous ceux qui trouvent que je me la pète, mais allez, ça le fait très bien ! trop contente de retrouver mon petit gentil.

Dire que des gens croient encore que mettre son enfant chez une nounou c'est quand on ne peut pas faire autrement !

entrée à 2 ans à l'école possible, mais choisir la nounou c'est encore bien mieux

Les enfants français et étrangers peuvent être accueillis à l'école maternelle à 3 ans. Ils peuvent également être admis dans la limite des places disponibles s'ils ont atteint l'âge de 2 ans au jour de la rentrée scolaire, à condition qu'ils soient physiquement et psychologiquement prêts à la fréquenter.


voilà le texte en question.


moi je me suis dit oh mais alors, j'ai 2 contrats qui vont s'arrêter en même temps que Robin en août 2014 ?


vous savez, ma lettre, à la ministre de la famille, c'était à cause de ces lois que je l'avais écrite. j'avais dit = - mais nom d'un chien vous voulez nous ôter notre travail ou quoi ?


- vous prolongez le congé parental, vous l'imposez aux pères, vous faites partir les enfants dès 2 ans de chez nous...en gros il nous resterait l'accueil entre 12 mois et 24 mois...


et puis cela s'est fait tout de même, MALGRE MOI.


j'ai pesté en lisant l'extrait de la nouvelle loi sur le site gouvernemental. et alors hier je me suis plongée dans mon planning avec mes réservations. punaise, qu'ils nous les enlèvent ces restrictions d' âges la barbe de tenir mon calendrier géant à bout de bras et de l'index je décompte les âges de chacun des 6 enfants mois par mois sur 12 mois. et parfois même 24 mois...


car je dois tenir compte de ce qui est mentionné dans mon agrément pour ne pas me mettre en infraction.


bim bam boum, j'efface -ça va vite par contre sur le pc- mes deux contrats de 2 ans sur mon agenda. je me retrouve avec des créneaux tout neufs pour des bébés pas encore nés. surtout qu'il y en a un que je ne veux pas manquer...


oui oui, sans avoir demandé aux parents, j'ai effacé. bien obligée d'anticiper quand on est ass mat. si on se met à attendre que les parents pensent à nous tenir informées des dates...on ferme la boutique, on bouffe la carotte.


je suis la reine de l'anticipation.


sauf que je ferais mieux de me freiner un peu. 

car en réalité les 2 mamans des 2 ans n'ont pas du tout l'intention de mettre leur enfants à l'école en septembre, elles disent qu'il est bien mieux ici chez nounou. oui, me l'ont dit toutes les deux ce matin.


j'en suis restée bouche bée car je pensais que la solution de l'école était la plus économique pour les parents et que tout le monde allait forcément opter pour l'inscription à la rentrée.


je pense faux donc.


j'ai vite réintégré les 2 zoulous dans mon agenda, parce que les mamans se font un sang d'encre pour pouvoir aller au travail et que leur bébé soit en de bonnes mains.


et ce matin j'ai réglé les problèmes avec cette future maman que je connais assez bien pour qu'elle aussi puisse aller travailler le coeur plus léger au mois de janvier.










je suis la reine des gourdes à certains moments mais parfois je suis aussi la reine en négociations pour que chacun y trouve son compte.


moralité = continuer à mieux faire son travail, car ça pèse au moment des choix avec les parents et ça l'emporte sur tout ce qui se dit au sujet des nounous.

service recommandé pour le doudou

c'est pour mes lectrices préférées que j'écris ce résumé sur le doudou inspiré de  E. SEIDEL.

Le doudou peut être très utile lorsque l'enfant doit faire face à des angoisses dans la journée, quand l'enfant n'a pas encore de repère spatio-temporel constant. 

Lorsqu'il va aller chez une nouvelle ass mat par exemple.

Tout petit s'il était gardé par sa maman il n'en avait pas besoin puisqu'elle satisfaisait immédiatement ses demandes, comme lorsqu'elle lui donne le sein dès qu'il le réclame.
Du coup le sein fait partie de l'enfant, en prolongation de sa faim, il a faim, il pleure, il tête, il croit que le sein fait partie de lui.

Vers 6 mois apparaît la diversification qui installe un décalage, le sein est remplacé par de la nourriture solide. L'enfant va devoir faire un travail sur lui-même en même temps que sa mère, il va commencer à imaginer son plaisir pour ne pas être frustré en attendant de le vivre. 

c'est un pas vers l'indépendance psychique. 

La mère peut reprendre son travail avant les 6 mois aussi, du coup l'ass mat va prendre le relai mais l'enfant sera perturbé dans ses repères de vie.

La séparation fait partie de plusieurs étapes pour prendre conscience qu'il est différent de sa mère, même s'il est relativement dépendant jusqu'à 1 an, vers 18 mois il va plus s'intéresser aussi aux objets qui l'entourent.

Puisque l'enfant ne peut pas se relier à sa mère à cause de la séparation, il faudra qu'il arrive à se représenter autrui par la pensée pour supporter l'attente.

Du coup il va souvent se choisir lui-même entre 4 et 12 mois un OBJET TRANSITIONNEL qui fera le relai pour apaiser ses contrariétés physiques ou morales, en plus ou à la place il pourra utiliser le pouce, la tétine, le doigt sur le nez...

Il ne faut pas l'empêcher d'avoir recours à ce substitut pour l'aider à s'apaiser quand il se retrouve dans le stress. L'enfant doit pouvoir y avoir accès facilement. Cela va faciliter la vie de tout le monde, inutile de s'en priver.

Par contre dès que la confiance est bien installée, l'enfant ne doit plus en avoir besoin aussi souvent, et le rôle de l'ass mat c'est de lui montrer comment s'en détacher progressivement.

4 pompiers et 2 casques ! au feu.

vous imaginez la scène ! déjà que j'ai une pie qui vole toujours ce que les autres ont dans leurs mains.

les 4 garçons ont bien passé le casque, mais j'ai raté une photo. du coup j'ai lu une histoire appropriée puisque les enfants étaient partis dans cette voie, et les parents vont avoir à visionner une petite vidéo car ça vaut le coup d'oeil.