Elle demande cependant à être connue.
Pour soutenir l'activité autonome des enfants, ce n'est pas tant le budget d'achat de matériel éducatif qui est important, mais le budget temps et disponibilité mentale des adultes !
En effet, pour aménager l'espace et pour choisir le matériel, il faut une connaissance très fine de la manière dont CHAQUE (encore !) enfant est actif.
Quelles fonctions motrices a-t-il besoin d'exercer ?
Quels sont ses intérêts du moment ?
Quels sont les jeux familiers qu'il aime à retrouver tous les jours ?
Qu'est-ce qu'il n'utilise plus et qui peut être retiré ?
Raymonde Caffari / 5.11.06
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