les petits scientifiques et l'expérience du lait.

- bon maintenant on va se faire une expérience !

- mais Manounou, c'est quoi une expérience ?

si je mets des gouttes de colorant alimentaire dans du lait les gouttes ne vont pas se mélanger.
si j'ajoute du liquide vaisselle les couleurs vont se mettre à danser. et la danse, c'est joli à regarder !





dessiner des silhouettes grandeur nature

aujourd'hui ce sera dessin et coloriage. j'ai proposé à Théo de choisir entre peinture et feutres et il a choisi feutres, ça par exemple, c'est bizarre.

finalement je lui ai sorti les craies grasses, c'est entre les deux.

je lui ai proposé de s'allonger sur une feuille de sa taille et j'ai dessiné des contours au stylo bille. il ressent le frottement du stylo contre son corps et je vois qu'il est à l'écoute.

puis je l'installe sur la table du séjour pour le coloriage mais finalement au sol c'est bien plus facile pour colorier.

je vais lui montrer ce que je peux faire et immédiatement il m'imite. s'il a envie de gribouiller, noircir ou s'il a envie de s'appliquer c'est son choix.

moi je lui ai juste fourni une idée d'activité, il peut en faire ce qu'il en veut. s'il décide de s'arrêter vite, c'est aussi son choix.

moi je propose et les enfants disposent.

quand Lily est arrivée je lui ai proposé de s'allonger aussi, mais elle a refusé. elle avait repéré les craies sur la table, elle s'était de suite pris une feuille et elle était bien trop absorbée par son besoin de coloriage pour passer immédiatement à un autre projet.

même si j'aurais beaucoup aimé la voir faire je n'ai  pas insisté.


jeux de dominos



ce matin j'ai sorti mon sac POISSONS.
et nous avons joué aux dominos de la mer.
puis aux paires de poissons.
31 mois sait faire depuis aujourd'hui. il a bien compris qu'il doit trouver l'image qui est en premier ou en dernier et il la pose bien droite.

pour 29 mois c'est encore trop tôt; elle ne veut pas attendre son tour. elle répète "après c'est à moi" n'empêche qu'elle sait assembler 2 poissons identiques, par contre si je les mets face sur table, elle n'arrive pas à chercher l'autre.

finalement je me suis mise à trier tous les petits jeux de table. il faut que je sois beaucoup plus organisée quand je les sors pour éviter le fouillis avec les 4 enfants qui piochent à coeur joie. j commence à être bien équipée je trouve. je cherchais un livre pour mettre dans mon sac sur les poissons et je n'en ai pas trouvé. par contre c'est pas mal ce système de rangement, même si mes sacs sont un peu trop volumineux. je trouve dans le sac tout un tas de possibilités d'éveil, et ce ne sont pas les mêmes dans les sacs. je vais bien continuer dans cette voie.

et puis je me demande comment je pourrais changer ma manière de travailler l'an prochain. j'ai envie de faire de nouvelles choses, démarrer du nouveau parce que je commence à m'ennuyer dans mon train-train.

je leur ai appris la comptine des noix avec des coquilles il faut frapper, frotter, coller, cacher les oreilles, cacher les yeux... ils adorent ça.

et puis nous avons chanté aussi picoti picota, toujours avec les mains cachées dans le dos histoire de se marrer un peu plus. ils vont la colorier.

par moments ils jouent au docteur et se soignent, ils se lisent des histoires, brefs ils jouent librement et moi je range. à d'autres moments ils montent en tension, ils se mettent à hurler pour un jouet, une place, un compliment que je fais à un et pas à tous...

la semaine prochaine sera beaucoup plus calme avec la moitié de la troupe en congé de Toussaint.


modelage à l'argile. 1h30


1h30 de modelage à l' argile, ça vaut le coup.

28 mois n'a pas aimé ressentir l'humidité de la pâte sur ses mains. j'étais obligée de la nettoyer sans cesse, mais elle voyait que ses copains jouaient trop bien alors elle y revenait.

31 mois, s'y est profondément investi. c'est un enfant qui a énormément besoin de se défouler physiquement et l'argile lui a permis de s'investir sensoriellement. il est resté le dernier, et j'ai été obligé de sonner la fin au bout d'une heure 30.

33 mois s'est immédiatement plongée des deux mains dans le malaxage.

21 mois aussi, il n'a pas démérité de son arrivée, à la fin, soit 45 minutes...lui il déchiquetait les boudins que je lui tendais entre ses doigts, et avec concentration.

rendez-vous compte. ils avaient différents outils, des plumes et des bouchons. moi je suis restée tout le temps à grande proximité car je voulais empêcher les projections dans la pièce.

mais je n'interviens qu'au strict minimum pour les laisser tout à la découverte de l'activité, il n'y a pas de jouet qui soit aussi captivant que les ateliers d'éveil sensoriel. il faut que les enfants puissent s'y exprimer. on sent que le jeu est cérébral autant que moteur.

je construis des cartes à conter.

ça fait mal le 1er jour des vacances scolaires, quand on n'en a pas prévu. 


  • je voudrais avoir assez de forces pour travailler 
  • 8h pour les autres, 
  • 8 heures pour moi, et 
  • 8heures à me reposer. 
  • en fait ça fait bien 24h mais je ne sais pas pourquoi 
  • il me manque au moins 5heures à chaque fois.


hier dimanche je n'ai pas fait le ménage du lundi. pas la force. à la place je suis allée voir en montagne si la neige tombait. oui elle commençait à tomber. le matin j'avais gardé ma petite fille, et le soir elle est revenue. entre temps j'ai cuit un poulet pour aujourd'hui et j'ai lavé des lessives.

et puis j'ai fabriqué un jeu de cartes de conte.

parce que ça c'est mon dada. de toute manière nous sommes à l'affût d'idées pour occuper les journées des touts petits. j'essaie de sortir des sentiers battus et proposer mes différences. sinon je m'étiolerai. tandis qu'en faisant ainsi je m'épanouis un peu tous les jours. j'espère que mes employeurs apprécient autant que moi.mais sinon, tant pis pour eux...

je prends un conte qui me chante, avec lequel, cric crac je me sens en symbiose.

puis du carton recyclé, et mon imprimante. je cherche des illustrations sur le net et je me fiche pas mal des droits d'impression = c'est uniquement pour un usage privé.

je planifie dans ma tête comment je peux raconter le conte, je me l'approprie. il faut que je le relise plusieurs fois. pour trouver mes propres mots, mes propres mimiques.

au fur et à mesure que je conterai je deviendrai plus conteuse et je saurai quels sont les mots qui ont plu aux enfants.

je vise à leur faire apprendre du vocabulaire, je souhaite aussi qu'ils me racontent leurs choses en touchant mes images et en même temps je dispense une petite leçon de vie ou de morale selon les textes.

nous allons donc découvrir la fête de mémé l'araignée et gogo l'escargot qui gonfle des ballons avec sa bave... à la fin de l'histire mémé l'araignée remercie tout le monde et elle annonce une grande nouvelle.
mais donc ce matin il a bien fallu que je lave les sols que je n'ai pas lavés hier.

victoire, en tirant un lit j'ai retrouvé le doudou de Chloé derrière la valise des déguisements.

mais quand la machine à laver s'est mise à essorer, un bac à ustensiles à cheveux avec des pots en verre pour classer les pinces et les élastiques s'est fracassé, cassé un pot de verre, donc bien du boulot  pour réparer mes âneries tiens.

oups j'ai encore cassé un verre, ça fait deux.

en musique svp, j'aime trop animer nos journées.


je le crois pas !

malgré mon besoin de sommeil ce matin j'ai de l'énergie à revendre. mon repas est cuit, tranquilou dans le four.

j'ai tout mon temps pour improviser donc.

ça commence par un beau caca bien chewing gum à décoller d'une culotte et d'un pantalon au milieu des 4 qui se bousculent pour voir la couleur...

mais ça, c'est rien.

j'ai juste une panne de son à mon pc depuis hier et j'ai eu beau faire, télécharger des pilotes à tout va, je me retrouve avec 2 virus que j'ai installés à l'insu de mon plein gré.

du coup pas de musique au salon pour faire notre séance de yoga.

mais puisque je le dis je le fais quand même. je vais juste assurer comme une grande. chloé dit il faut mettre la couverture. ah oui, couverture au sol. 21 mois parqué dans sa chaise pour ne pas nous distraire. je dois capter toute l'attention des 3 autres, c'est à moi de rendre l' activité positive. je n'ai jamais fait de yoga avec un prof mais je connais un peu par internet. là nous ne faisons pas  la salutation au soleil ou quoi, je veux faire prendre conscience de notre pouvoir sur notre respiration, qui elle a le pouvoir de nous sauver des situations qui nous dépassent.

je m'en suis très bien sortie. sans musique et sans répéter non plus. je dirais même que c'était mieux quand j'ai pris la situation en mains. je suis très fière de moi. j'aime ça. et je suis récompensée pour mon investissement.

je suis bien arrivée à les faire inspirer par le nez, une n'y arrive pas encore, et expirer par la bouche.

seulement en expirant une belle crotte qui s'échappait d'un petit nez est venue perturber l'intensité de ma séance.

ouh la c'est chaud de reprendre le fil de mon histoire après ça.

les enfants ont du se remémorer la dernière séance, ils étaient plus coopératifs et je les sentais qui allaient plus loin dans leurs mouvements d'étirement.

nous avons baillé de toutes mâchoires,  touché la tv, presque, le mur de droite de gauche le plafond, avec les doigts tendus et puis les doigts de pieds aussi.

ensuite j'ai raconté le conte musical avec les 5 petites souris et je fais participer les enfants avec les bruitages en changeant les tours. je les laisse ensuite jouer avec les objets.

puis nous avons regardé un dvd de baby einstein le monde de la poésie.

ensuite défouloir à gogo car ils ont eu pas mal de travail de concentration ce matin.

rouelle de porc pommes de terre carottes pour déjeuner.

ps = il ne faut pas faire confiance aux touts petits = mes souris sont destroyées. dépecées.

dessins d'enfants, articles passionnants.

oh non ! de retour du ram je retrouve toutes mes caisses sur la table, il faudrait que je les trie non ?


 nous avons profité des 2 chevaux qui reviennent périodiquement à côté de la maison. moi j'ai un peu peur qu'ils mordent de petits doigts. pourtant les chevaux courent vers nous pour chercher le contact.

je vous montre la manière de ranger des enfants. moi a tout ranzé.

au Ram les enfants ont dessiné au feutre, c'est pour le recueil de l'animatrice. moi j'ai tout de suite remarqué qu'un seul des enfants qui aura 3 ans au mois d'avril sait refermer ses ronds.



Commentaires qui l’aident à se sentir bon http://naitreetgrandir.com
J’aime les couleurs que tu as choisies.
Tu as pris tout l’espace sur ta feuille, ce n’est pas facile et tu as réussi!
Tu as de très bonnes idées.
J’aime voir comment ta main a choisi de dessiner.
J’aime ton dessin, seul toi peux le faire, il est unique!
C’est la première fois que tu fais ce dessin? Je l’aime beaucoup.
Je trouve ton dessin très expressif. Je t’ai vu dessiner rapidement, avec beaucoup de mouvements.
Aujourd’hui, tu avais le goût de mettre plusieurs couleurs. C’est ton choix, car tu es l’auteur de ton dessin.
Et si on numérisait ton dessin pour l’envoyer à grand-papa ou à ta tante Alexandra?


Commentaires qui l’aident à poursuivre son dessin, mais sans imposer vos idées
Quel temps fait-il dans l’histoire que raconte ton dessin?
Est-ce le printemps, l’été, l’hiver ou l’automne dans ton dessin?
Tes personnages, où sont-ils? Je ne les vois pas dans ton dessin.


Commentaires qui l’aident à vous parler de son dessin
Oh! Il s’en passe des choses dans ce dessin, j’aimerais bien que tu m’expliques.
Raconte-moi ton dessin.


certes, il y a des enfants qui dessinent des soleils à tour de bras quand d'autres préfèrent enfourcher leur draisienne. Mais tous ont besoin qu'on les incite à dessiner de temps en temps, sans les forcer et sans jamais en faire un travail scolaire. « Parce qu'un enfant qui prend plaisir à dessiner aura toutes les chances de prendre plaisir à écrire, assure René Baldy. C'est même une incitation à écrire puisque vers 4 ans, 4 ans et demi, ils adorent commencer à signer leurs dessins. »http://www.leparisien.fr/espace-premium/air-du-temps/laissez-les-dessiner-17-02-2016-5551853.php


Entre 8 mois et 2 ans : le dessin moteur

Rares sont les parents qui en ont conscience, mais un bébé qui peut s'asseoir est un bébé qui peut dessiner. Placez un crayon dans sa menotte et il tracera sans attendre ses premiers traits. http://sante-medecine.journaldesfemmes.com/contents/747-bebe-dessine-quel-age
Les habiletés développées


haut


Le dessin est une activité plus complexe qu’il n’y paraît. Pour dessiner, votre enfant utilise différentes habiletés qui contribuent à son développement.
Il utilise des habiletés motrices (maîtrise des mouvements) pour tenir le crayon, le diriger sur le papier et contrôler son geste.
Il utilise des habiletés de perception : c’est en effet parce qu’il perçoit bien l’espace et les formes qu’il réussit graduellement à organiser son dessin et, plus tard, à copier des lignes et des formes géométriques.
La perception tactile (toucher) permet à votre enfant de bien sentir la craie dans sa main et d’exercer une pression adéquate sur le papier, sans le déchirer.
Dessiner requiert aussi des habiletés cognitives (connaissances) puisque votre enfant reproduit, en images, ce qu’il connaît du monde. Ses dessins peuvent aussi devenir un moyen d’exprimer ses émotions et ses sentiments.


Interpréter un dessin par rapport à son occupation de la feuille
La feuille représente l’environnement et ainsi la manière dont l’enfant se considère par rapport aux autres.
Pour cette raison, si la feuille n’est pas beaucoup utilisée, cela signifie que l’enfant occupe peu l’espace, et en général attend que les autres prennent l’initiative.


Si le dessin de l’enfant se situe au centre de la feuille, cela signifie que l’enfant est encore dans une phase d’égocentrisme (plutôt normal jusqu’à l’âge de 4 ans) : il considère que tout le monde tourne autour de lui.


Si le dessin occupe la partie gauche de la feuille en laissant la partie droite totalement libre, cela signifie que le petit a un grand besoin de se sentir entouré, protégé et aimé de ses proches : un besoin qui doit être satisfait pour permettre à l’enfant de se sentir en sécurité avec les autres.


Si le dessin occupe la partie droite de la feuille, cela signifie qu’il réussit à se détacher de sa famille (de sa maman !) et à se projeter vers les autres : l’enfant possède déjà une bonne confiance en lui.


Si seul le haut de la feuille est rempli, vous avez probablement à faire à un idéaliste, un doux rêveur qui trouvera refuge dans l’évasion par le rêve et les personnages imaginaires.


Si tout l’espace de la feuille est rempli, l’enfant est plutôt extraverti et sûr de lui par rapport aux autres. Sociable et ouvert, l’enfant n’hésite pas à prendre des initiatives et sera content d’aller à l’école.


Si l’enfant ne dessine que dans les quatre coins de la page, vous avez sans doute un petit perfectionniste en face de vous, un enfant qui aura le souci du détail et aimera les choses claires et nettes !


Enfin si les limites des représentations sont bien définies par l’enfant, à savoir s’il fait s’arrêter le ciel et la terre avec des limites à gauche et à droite sans aller au bout de la feuille de papier, on est face à un enfant qui a constamment besoin de l’approbation de ses parents et qui a des difficultés à prendre des initiatives.
Souvent, une éducation trop rigide et stricte ne laissant pas d’espace à l’expression personnelle des enfants (et à leurs erreurs) se traduit par ce type de dessin.http://www.enfants-ados.com/psychologie/interpretation-du-trace-des-dessins-des-enfants.php

ma commande de jouets n'est toujours pas partie, il faut attendre encore jusqu'à mi-novembre. il y a une légère augmentation car le catalogue était de 2015, je m'en doutais bien. en fait la facture va m'être envoyée directement sans passer par le ram. donc je dois refaire mon chèque.




l'animatrice m'a fait passer un document sur des formations par internet car je lui ai dit que je n'irai pas faire des heures supp en plus de mes 40h. le samedi ou le soir. personne ne peut m'y forcer = encore heureux.
personne d'ailleurs ne me dit de me prendre des congés payés supplémentaires pour me reposer quand j'ai bien travaillé !!!

je n'ai vu que des formations sur la gestion du stress dans ce qui me plaisait mais je n'ai pas envie de m'y mettre je ne suis pas motivée. pourtant je suis stressée de la vie. je suis la championne de l'objectif hors de ma portée  moi. toujours pas de journal de ram. juste un léger manque de réactivité. moi j'en aurai déjà rédigé 1 par jour...je suis boulimique des mots.

après le dessin nous avons chanté, le raconte-tapis que feront mes collègues le soir c'est sur le hibou. sur l'année elles arriveront bien à le terminer, et l'année prochaine elles pourront se le partager. moi je ne participe pas donc je ne compte pas m'en servir.

j'ai appris que nous allons avoir une nouvelle puer en janvier. si c'est la stagiaire que j'ai eue une fois, elle est ouverte à la modernité, elle avait buggué sur mon cahier de liaison. si ce n'est pas elle, suspens.

quand mes prévisions ne sont pas conformes aux dimensions de stockage.

 purée de courge aux noisettes, cabillaud, riz basmati, poire.

 laver la vaisselle avec précaution
 tri de jouets pour nounou, grand déballage pour les petits

ah ah ah ! j'avais prévu de ranger mes sacs en papier alignés au sommet des armoires, sauf qu'ils ne passent pas...ah ah ah.

les cartes à conter

je me suis fait mes cartes à conter depuis un livre du petit chaperon rouge.
en ce moment ils sont fous du loup alors j'ai commencé direct par le sujet qui brûle. j'ai photographié des personnages en situation puis je les ai imprimés, plastifiés ensuite. j'ai plastifié aussi le loup-pour -de-vrai pour qu'ils sachent à quoi il ressemble.

cette histoire c'est pour dire "écoute-bien ta maman quand elle te dit de ne pas parler à n'importe qui et de ne pas quitter le chemin".

je leur ai montré un conte vidéo, puis je leur ai lu les cartes, et ensuite je leur ai demandé de choisir une des 11 cartes et de nous dire ce qu'ils voyaient. c'était tout chaud alors balbutiant.

mais je sais que demain ils seront plus familiarisés. ils sont déroutés quand je change mon cadre, mais c'est bien pour ça que je le fais.

j'ai acheté 20 sacs à carrefour pour 2 euros. je vais les aligner au sommet de mon armoire pour les ranger et c'est pour cette raison que j'ai imprimé une image fixée sur la tranche pour pouvoir me repérer quand je vais choisir un sac d'éveil. je glisse dans le sac des marionnettes, peluches, instrument de musique quand c'est c'est un conte musical. puzzle, bref tout ce qui me passe par la tête pour susciter l' intérêt des enfants. une galette, un panier, un chaperon rouge.un bâton. des magnets...

j'adore ce pan de mon métier, qui est loin de se cantonner à ça. je suis en train de réfléchir sur le moyen de développer mes animations en créant une autoentreprise.




sinon à midi c'est tartiflette !

apprendre à se calmer avec Tom le chat

il faut arriver à imposer l'écoute attentive. j'ai été forcée d'asseoir 21 mois dans sa chaise car il était trop ravi de perturber ses copains sagement allongés.

dès qu'il entendent un mouvement les tout petits sont distraits et se détournent.

ce n'est pas permis ici.

j'avais tenté une expérience cet été avec des grands de 10 ans et de 3 ans et j'avais remarqué que les grands étaient hyper concentrés.

nous avons étendu une couverture par-terre au salon et ils ont adoré quand je leur ai parlé de l'activité. j'ai poussé la table basse dans un coin, nous avions suffisamment de place devant le pc.

il nous fallait de la pénombre et un son en fond. un conte pour faire faire des mouvements de respiration, ronronner, s'étirer. un bâton de pluie par moment. une voix douce et claire. lente. calme et reposante.

33.31 et 28 mois ont bien adhéré. ils ont baillé avec moi à grandes dents, ils ont étiré leurs bras et leurs jambes. mais n'ont pas très bien saisi comment respirer avec le nez.

par contre ils ont essayé de souffler longtemps et plusieurs fois. j'ai adoré le silence. une nouvelle dimension.

cette histoire à raconter je vais me la refaire, l'idéal serait d'arriver à supprimer le fond sonore. pour ça il faut que nous répétions encore et encore.

j'ai trouvé la séance intéressante. les enfants trouvent normal de me voir faire des mouvements allongée avec eux. moi ça me fait du bien aussi.

mais comme j'ai déroulé la balançoire et installé le toboggan, et compte tenu qu'ils se sont mis à courir dans toute la maison à la queue leu leu je pense que le yoga n'est pas venu à la bonne heure...

à déjeuner aujourd'hui ce sont des lasagnes au saumon et aux brocolis avec du fromage et du raisin.
ici c'est quand j'ai fait les couches de lasagne, j'ai cuit le brocolis congelé à l'eau, puis je l'ai mixé avec le saumon poché.

ram le jeudi

nous avons tamponné de la peinture au bouchon. notre animatrice va nous fabriquer un livret souvenir de traces d'empreintes.
puis chants et danse au foulard.

il y a moins d'ass mat qu'avant, certaines ont des bébés qui dorment le matin. moi je n'ai tjs pas ma commande de matériel d'éveil qui est partie...

de toute façon j'ai plein de choses à installer. j'ai acheté des sacs en papier à carrefour pour y ranger mes albums avec la marionnette, le puzzle, ou des petits personnages ou des jeux en rapport. je suis très contente de moi car ça va être enfin pratique par contre je ne sais pas quand je vais pouvoir m'y mettre...

pour le materiel de musique il faut que je me trouve une histoire à conter en utilisant le métallophone.

et je souhaiterai aussi imprimer de petits contes illustrés plus adaptés au jeune âge de mes accueils. je vois pas mal de contes trop compliqués, et surtout je voudrai utiliser le conte pour expliquer des scènes que les enfants vivent tous les jours.

bref j'ai toujours les yeux plus grands que le ventre...donc je vois très très grand...

programmation au bonheur

Quand le bébé arrive, il faut l'entourer vraiment pour lui donner confiance en nous. il a besoin de se fier à un adulte qui va le protéger. et il doit pouvoir s'y fier en n'importe quelles circonstances = trahison interdite.

L'objectif que l'on ne gère pas en mettant son enfant au monde, c'est qu'il doit devenir un être autonome et indépendant de nous, (sinon c'est pathologique) différent à coup sûr de nos rêves et il ne reflétera pas forcément tous nos idéaux, il faudra même accepter quelques contrariétés dans le paysage.

Nous ne savons pas que nous serons mis à rude épreuve, avec des réveils inopinés quand on a le plus besoin de sommeil mais pas au moment de l'enfant.

Il va falloir s'effacer pour lui laisser la plus grande place, et s'exercer à la résolution d'énigmes tous les jours. rien ne sera prévisible, et tous les enfants ont un développement personnel qu'il ne faut pas essayer de perturber.

Nous aurons tous à un moment la tendance à croire que le notre est le plus beau et le plus fort, quitte à exploser le budget pour l'habiller tendance ou à lui acheter la dernière méthode pour être plus intelligent.

Nous ne manquerons pas de culpabiliser en le déposant en garde avant de partir au travail, ou déculpabiliser en le confiant à papy et mamie le week-end ou pendant les vacances scolaires.

Tout sera modifié, surtout le plan budget familial qui va se trouver impacté du coût des couches et des boites de lait au début.

Pour permettre que l'enfant s'autonomise il faut employer la motricité libre. quand l'enfant est bien rassuré de notre attention on le laisse le plus possible découvrir par lui-même. l'adulte change le décor selon les possibilités et la lassitude de l'enfant, il élargit les découvertes en ouvrant les connections.

L'adulte laisse le moins de 1 an découvrir les capacités de son corps tout seul, l'enfant va découvrir son heure pour se mettre assis, se déplacer à 4 pattes, se redresser puis courir. en aucun cas l'adulte ne va faire sonner le réveil avant la bonne heure,  l'heure de l'enfant.

Quand l'adulte pousse, l'enfant perd la possibilité de grandir de ses déductions. quand l'enfant montre une curiosité, l'adulte doit être là pour lui permettre de chercher parmi les réponses.

Lorsque l'enfant rentrera en maternelle il entrera dans un programme préconçu pour un enfant familiarisé avec son shéma intérieur, mais tant qu'il n'en a pas l'âge il faut lui permettre de ne pas recevoir de leçon. on peut lui faire des démonstrations à l'occasion, mais en lui autorisant l'usage qu'il en désire -tant qu'il n'y a pas de danger. plus l'enfant aura fait de découvertes individuelles, mieux il sera armé pour réussir son école.

on ne lui montre pas comment assembler les pièces, on est là pour observer ce qu'il en fait, sans trop commenter, sans mettre aucune pression = il suffit d'être tout près. c'est de sentir la présence de l'adulte qui permet  à l'enfant  de s'éloigner pour découvrir encore plus.

il n'y a pas d'âge pour s'asseoir, ni marcher, ni mâcher, ni demander le pot, ni se déshabiller, mettre ses chaussures ou débarrasser la table. c'est juste l'évolution de votre enfant par rapport à ses propres entraînements.  (permettez-lui souvent de s'exercer, il faut du temps avant de réussir).

vous voyez que vous ne devez pas faire à sa place = vous le retardez en croyant l'aider. vous serez embêté à l'entrée en maternelle en constatant les différences de maturité. vous ne voulez pas que votre chérubin soit le moins dégourdi...


  • par contre 
  • vous veillerez à la qualité de son sommeil en lui apprenant à s'endormir seul, 
  • vous sélectionnerez la qualité des aliments qui composeront ses repas, 
  • vous éloignerez le plus souvent les écrans télévisés en les remplaçant avantageusement par des promenades en extérieur. 
  • vous le mettrez en contact avec d'autres enfants en ne cherchant pas à résoudre les conflits à sa place. 
  • votre enfant va devoir se confronter aux différences et il devra se trouver son moyen de composer avec. 
  • vous devrez lui apprendre les règles de respect en collectivité et en privé aussi, 
  • le respect qu'il doit à son corps et à son âme encore.

plus nous aurons mis en place de bonnes habitudes, plus l'enfant va les adopter. plus sa vie sera saine, moins il sera malade. plus il aura solutionné de problèmes, plus il aura de temps pour apprécier son propre bonheur.

sautez les petits petons




repérée ici, une idée pour occuper un atelier avec des touts petits = j'ai imprimé une dizaine de paire de pieds et avec les enfants nous les avons coloriés. puis je cherchais comment les présenter, j'ai essayé un papier transparent en tube récupéré par mon mari mais je n'arrivais pas à aller assez loin avec mes bras.

du coup j'ai fait plus simple, j'ai scotché directement sur le plancher.

ensuite j'ai montré comment regarder les dessins et mettre ses pieds dessus en suivant les mêmes directions. il faut sauter.

ils ont adoré...sauter...

mais par contre à moins de 33 mois ils ne comprennent pas le sens de la consigne. j'ai demandé à 37 mois pour voir, elle non plus.

ce qui compte c'est d'avoir bien joué et les parents ont pu le voir en vidéo.

le travail du lundi

une nouvelle collègue de St Paul s'est jointe à nous au Ram. c'est amusant car c'est une amie de la maman de 33 mois, il y a eu des questionnements intérieurs du coup, c'est drôle de voir les gens dans un autre contexte. c'est aussi la soeur d'une amie d'école de ma fille Léa.

c'était un éveil à la musique comme d'habitude, le fait de répéter les mêmes chants nous permet à tous de les connaitre. et c'est rassurant pour les touts petits.

comptines à gestes, des chants adaptés à la musique de nos bâtons de pluie, qui nous servent aussi à ramer si besoin. des flûtes, des métallonotes, des tambourins. les plus petits ne restent pas en place, ils vagabondent et parfois se saisissent de la bouteille d'eau d' Agnès notre formatrice... c'est  21 mois qui s'y connait.

nous avons bavardé longtemps avec la voisine sur le trottoir. impossible de se décoller.

et puis au retour il y avait le ramoneur chez nounou.
- tu vois il va monter sur le toit de la maison de nounou
- mais c'est trop haut !
- il va prendre son échelle !

même pas peur. regardez sous la table !

et bien entendu les enfants on marché sur la bâche bien noire... hop trop tard !

ma fille nous a apporté une caisse en bois remplie de vaisselle mignature.
je garde ...pour les enfants. je me suis dit que ce serait pas mal de leur apprendre à jouer doucement pour ne pas casser la vaisselle. ah ils ont bien adoré, c'est sûr mais un éléphant est passé 2 fois dans le magasin et 2 assiettes ont été cassées en 1/2 heure.

celui qui a fait pipi dans son pantalon est allé au dodo sans la couche comme convenu. celle qui est allée sur le pot est au dodo avec sa couche = allez y comprendre !

nous verrons ce que nous verrons.

pour le repas j'ai fait revenir du veau,
avec des haricots verts et une carotte rapée dans de l'huile d'olive, j'ai ajouté des vermicelles de riz et 4 cuill à soupe de nuoc mam. 33 mois a tout mangé, mais en ce moment elle mange comme une ogresse.
en dessert du raisin.
- tu en veux encore ?
- ben oui mais y'en a plus...(je vais lui en rechercher).

demain nous allons fabriquer un jeu de pieds.

observation de la séance de peinture ce matin

je n'en croyais pas mes yeux = 33 mois a commencé avec entrain en choisissant ses couleurs et trempant son coton-tige. ses 3 camarades la contemplent avec envie. mais j'ai parké 21 mois dans la chaise haute car il a foncé direct sur les coupelles de peinture en les voyant. je n'arrive pas à gérer autant de fougue sans feinter un peu.

33 mois parle beaucoup en peignant. elle dit ce qu'elle fait, parle de son papa. je ne comprends pas tout. puis elle se lance tout de go et la voici qui y met carrément les doigts, elle a vérifié que je ne fronçais pas les sourcils avant. je comprends enfin qu'elle agit sous le couvert du dvd de Caillou qui met les doigts dans la peinture.

alors il reste donc  bien quelque chose d'un dvd = le meilleur, l'envie de faire pareil. c'est pour moi un excellent moyen aussi d'apprendre. mais pour le coup ce doit être grâce à son papa.

je suis bouche bée. c'est la même jouissance que moi quand je peins. c'est de plus communicatif à nous 4 qui la regardons. elle y va à grand coups de peinture, les couleurs se mélangent et c'est beau. elle prend son temps. elle n'a pas envie que ça s'arrête, tandis que les 3 autres salivent sur place.

je les ai installés sur la table basse du salon, je souhaite qu'ils peignent en position debout. mais gare aux débordements sur les tissus du canapé. je n'ai pas eu le courage de rentrer l'autre petite table, ni les plastiques pour dessus et dessous la table. juste 1 tablier pour 4 mais il ne va pas suffire.

aujourd'hui je leur propose de peindre autour des feuilles avec un coton tige.


je prends des risques dans ma vie de tous les jours. je suis dingo.

tout s'est bien passé. elle n'a quasi plus de place sur son carton.je lui propose de s'arrêter. cette fois elle est ok. il faut d'abord aller à la salle de bains puis quitter le tablier.

mais comment cela va-t-il se passer quand je ne serai pas là pour surveiller les 3 autres zozos?

re -risque de dingo. je n'ai plus le temps de réfléchir.

quand je reviens, un des enfants a mis les mains dans toutes les coupelles de peinture. il n'a pas respecté ma consigne. je le gronde. je lui lave les mains. et je lui dis que je suis en colère. je l'envoie dans sa couchette.

et ne m'énervez pas à me dire que ça ne se fait pas sinon je vous y mets aussi.

ensuite c'est le tour de 28 mois, bien sage. elle commence à petits points, ce n'est pas la même technique que sa copine. Mais elle est  influencée par ce qu'elle a vu et me demande si elle peut peindre avec ses mains.  bien sûr.

elle a entendu les 2 grands copains qui jouent comme des fous. (31 mois ne reste pas longtemps dans sa couchette quand je le punis mais ce qui compte c'est d'avoir exprimé ma sanction.)
du coup hop elle me dit "j'ai fini nounou".

il reste beaucoup de place sur le grand carton. mais je RESPECTE son choix. je l'accompagne à la salle de bains.

je vais faire venir 31 mois le petit désobéisseur, c'est son tour. il n'a pas envie d'utiliser les cotons tiges, il attend que je lui dise d'utiliser ses mains, il essaie de ne pas sortir du cadre cette fois. je l'autorise.
 il trempe ses mains dans plusieurs coupelles, s'enduit le plus possible de peinture, puis applique sur le carton. il se régale d'avoir plein de mélange sur les doigts.

 je lui dis 'fais doucement sinon tu vas décoller les feuilles'. 
- pourquoi E--  a fait pas fort ?

il voit que j'ai laissé une petite cuiller sur le plateau = il s'en sert. il contemple avant d'agir. il se saisit de la cuiller pour passer sur les feuilles. je dis non, plutôt avec le coton tige.

ah il a plein de peinture sur le tee shirt car le tablier s'est ouvert. je sais que sa maman n'en fera pas une fixette. elle aime que son enfant soit épanoui plus que propre.

je lui demande s'il a fini il fait un large sourire et dit non, il continue. il malaxe. je vais avoir du mal à laver ses mains. 

mais le but c'est juste qu'il ressente du plaisir dans cet atelier d'expression.

c'est important de s'exprimer par les arts. par exemple des parents qui seraient trop stricts peuvent nuire justement à l'épanouissement d'un enfant. c'est un plus de laisser son ass mat gérer ce que soi-même on n'arrive pas. chacun ses blocages. les autres sont là pour contrebalancer.

vient enfin le 4 ème service avec 21 mois. il est pressé de commencer. il a pris autant de plaisir à tremper le coton tige dans les coupelles et remuer, qu'à déposer les couleurs sur son carton. je sens qu'il est concentré sur ses ressentis. attention , il y va un peu fort = il décolle une feuille, pas grave. On s'en fou. le carton est récup' les feuilles ont été volées à Mère Nature, la peinture c'est frais entretien et compagnie.

je le laisse faire en le surveillant tout près. il aurait pu jouer jusqu'à la sieste je pense. mais moi je dois faire à manger.

justement 31 mois parle du repas. ce sera du poisson mais je ne sais pas encore comment.

quand nous arrivons au lavabo, il n'y a plus de tabouret = 28 mois l'a pris pour le placer vers la table à langer, elle m'a dit qu'elle a fait caca, elle a même pris sa couche propre toute seule...et ça fait un moment que je lui dis que j'arrive. je ne peux pas planter l'atelier si facilement.

justement au fait = les enfants reconnaissent parfaitement leurs couches mélangées aux autres. c'est dingo encore.


je voulais raconter cette matinée pour que vous vous rendiez compte de ce qui se joue ici. et je ne peux pas tout raconter. s'exprimer par les arts plastiques c'est aussi important que tout le reste. il faut permettre toutes les expressions et imaginer de nouvelles méthodes pour donner envie.

si votre ass mat est du genre qui se complique la vie juste pour  éveiller votre enfant, aidez-la =

Les enfants doivent être vêtus avec des habits larges, des chaussures à scratch, des pantalons à élastique pour qu'ils arrivent à se dévêtir seuls. les habits doivent pouvoir être tâchés, troués, mouilllés, remplacés, plusieurs fois dans la même journée.

à midi par exemple, un des enfants a dévissé son biberon et renversé toute l'eau, sur la nappe, qui a filtré jusque sur les habits des copains.

les professionnels repèrent assez facilement les parents qui manquent de souplesse = leurs enfants sont introvertis. ce n'est pas le bon rôle à jouer.

...pendant ce temps les grands ont pris des cylindres en bois et chantent à tue tête dans leur micro. et moi je vais encore avoir des péripéties pour préparer mon repas...vivement  16h30.

pour l'heure ma pause s'impose, bye-bye.


Théo me voit prendre mon selfie il me dit
- pourquoi tu fais ça nounou en retroussant ses lèvres ?
- comme ça, c'est rigolo.
- (Non ?) ah bon, tant pis.


de retour du Ram il fait  une chaleur, vlam tout en vrac sur la table, tiens un doudou est absent. au ram c'était transvasement de semoule et chant. moins de monde que d'hab.


purée maison, viande hâchée = hachis parmentier, tomate crue, salade de fruit


Eva fait de jolies grandes phrases en employant la négation (ouh lala il va falloir que je révise mon argot).

hier soir j'avais pris la décision de me coucher tôt. et bien impossible de m'endormir, j'ai lu toutes les pub de la boite aux lettres, le mag assistante maternelle avec le seul article qui m'a intéressé sur le jeu avec les personnages, et aussi il parait que nous allons passer une visite médicale, qui serait payée par les parents, c'est à redire hein.

mon généraliste ne me met jamais en arrêt de toute manière. il croit vraiment que ça m'aide. moi je ne suis pas sure en août 2020 de repasser mon agrément car il me resterait 12 mois à travailler. je ne sais pas encore.

pour en revenir je me suis endormie vers 2h30. et bien ce matin, une fois debout, nickel. allez y comprendre quelque chose. j'ai présentement 3 heures de sommeil pour cette nuit.

et je me suis laissée aller avec 3/4 d'heure de retard pour les envoyer à la sieste. ils n'en pouvaient plus. c'est chaud quand je ne tiens pas mon rythme quand ils sont tous épuisés en même temps. ils veulent passer le premier au change...

à 15h30 je vais recevoir de bons produits du terroir. ainsi mes courses du mardi soir sont allégées. je n'y vais plus le mercredi, ça me gâche ma journée sinon. et ça m'enlève la patate.

pour demain j'ai prévu une activité qui va me demander de la préparation en amont. mais pour l'heure ma pause s'impose.

sciences naturelles

c'était dimanche dernier j'avais pensé à l'activité du mardi. alors j'ai récolté (avec mon mari) de la paille, des fougères, des feuilles d'automne, des bogues, de la mousse.

aujourd'hui j'ai bien été contente de proposer de quoi toucher, c'est un bac sensoriel donc, attention il y a des choses qui piquent, d'autres qui sont douces.

- tu sais comment ça s'appelle ? FOUGERE...BOGUE...MOUSSE...

tout simplement nous avons passé un instant tous ensemble, c'étaient des sciences de la nature aussi. il a fallu tout vider, et puis tout remettre dans la cagette.

il y avait aussi le tobogan de Lily dans notre maison...

c'est une vilaine journée d'automne avec beaucoup de gris et de pluie.

l'éveil au cirque

voilà, c'est fait. c'est un jeune monsieur travailleur indépendant qui anime des cessions pour des associations ou dans les écoles maternelles. il a beaucoup de matériel, du pro.

comme un fil de funambule.




la grosse boule d'équilibre



assiettes chinoises 


diabolo à faire rouler sur les avants bras



les foulards

balles à jongler

les anneaux

les pédalos

des planches d'équilibre

le prof ne recommande pas les activités aux enfants en dessous de 5 ans sur l'année, uniquement une initiation ponctuelle pour les touts petits qui ont besoin avant tout de jouer en toute liberté. une véritable découverte pour nous tous, certains instruments que je connaissais mais je ne savais pas trop quoi en faire.

et pour commencer une jolie histoire de cirque au Kamishibai.



toutes les images je viens de les trouver sur google pour ne pas prendre de photos des enfants. j'espère que serez quand même bien informés et donner des idées à mes collègues qui ne vont pas au cirque. nous pouvons acheter pas mal de matériel sur le net.